Currículo na disciplina de Organização do trabalho pedagógico.
O currículo é
um elemento importante e fundamental para o planejamento e execução do projeto político
pedagógico, pois é através dele que os professores podem organizar os conteúdos
e as atividades a serem seguidas, podendo ser modificado conforme as necessidades
das escolas.
O currículo não
pode ser visto como um instrumento ou um recurso para educá-lo, não sendo uma
lei ou um mandamento a ser seguido, mas sim como um elemento metodológico para
melhor atender as necessidades dos educadores, que ensina por meio de um
processo de ensino e aprendizagem, para ajustar os conteúdos e atividades à
realidade do educando. Os parâmetros curriculares nem sempre chegam as sala de
aula, mas quando chega oferecem uma sugestão definida para as disciplinas e os conteúdos
no desenvolvimento das atividades práticas.
Dessa forma
a finalidade do currículo escolar é para aprimorar as interações educativas de
modo que os princípios dos quais os grupos vinculam os valores, metas e os
objetivos.
Currículo na disciplina de ética e
prática docente
As diretrizes
curriculares para o curso de pedagogia busca primeiramente rever a contribuição
posta ao conselho nacional de educação, para que os grupos e as comissões de
estudos têm como objetivo investigar a educação básica e a formação de
profissionais, que atuam na área do magistério.
O curso de
pedagogia apresenta a diversificação curricular, com amplas habilitações para
além da docência no magistério como das matérias pedagógicas do 2º grau e
também das funções especializadas, por ampliar as disciplinas, as atividades
curriculares dirigidas a docência para crianças de 0 a 5 e 6 a 10, diversos
percursos na formação dos graduandos em pedagogia para os campos de educação de
jovens e adultos, a educação infantil, ensino fundamental, educação a distancia,
entre outros.
As
diretrizes curriculares na finalidade do curso de pedagogia ampliam-se na
formação para o inicio do exercício da docência na educação infantil do ensino fundamental,
ensino médio, educação profissional na área de serviço e apoio escolar, no qual
está previsto o conhecimento pedagógico.
Currículo na disciplina de psicologia da aprendizagem.
O currículo deve
ser compreendido na sua totalidade e não fragmentado. Os professores ao passar
os conteúdos para os alunos, esse deve fazer sentido, pois mesmo que seja necessário
para o longo processo de ensino aprendizagem.
Ao longo
desse processo, os alunos e os professores devem ser vistos como seres humanos,
pois em uma unidade orgânica curricular os alunos possam sentir pensar e agir. Onde
deve haver coerência entre as ações das atividades realizadas pelos professores
que deverão ser exigidas por esses alunos.
Currículo na disciplina de Políticas
educacionais
A função das
escolas não deve ser só um espaço de promover informações, mas sim um ambiente
escolar de qualidade e que não pode desconsiderar os conteúdos das disciplinas
curriculares oferecidas nas matrizes e sim superá-los para que os alunos possam
alcançar as metas de uma educação integral e integrada, dessa forma a escola
deve sempre responder a questão: a escola está realmente cumprindo ou
procurando cumprir as metas? E se os alunos estão conseguindo compreender de
forma clara e objetiva os conteúdos e as atividades oferecidas pelo professor.
E importante
e fundamental ressaltar que o currículo escolar não trata apenas de
desconsiderar os conteúdos das disciplinas oferecidas pelos professores, mas
também os conhecimentos construídos ao longo da vida escolar do aluno, onde
geralmente possibilitará a esse aluno uma educação de qualidade em seu ensino
aprendizagem.
Portanto o
estudo sobre o currículo escolar não está separado do estudo relacionado da política
educacional, pois uma vez que associa o veiculo de acesso ao interior das salas
de aula.
